因應EMI課程中學生背景日益多元，如何兼顧教學品質、學生參與及課堂秩序，成為教師的重要課題。亞大管院雙語教學推動辦公室於114年12月29日（星期一）舉辦「多元文化學生參與之課堂管理（Class Management in a Diversified EMI Class）」專題講座，吸引多位教師踴躍參與。

本次講座邀請朝陽科技大學航空運務學系彭瑞芝副教授擔任主講人。彭副教授首先從 EMI 與 EML 的差異談起，說明 EMI 課堂不僅是語言轉換，更涉及課堂管理模式與教學思維的調整。隨後，彭副教授以「多元化課堂管理（Diversified Classroom Management）」為主軸，帶領與會教師思考在國籍、文化、性別與學習風格多樣的課堂中，教師應如何因應不同學生需求。

在講座中，彭副教授特別分享「分組策略（Grouping）」在多元文化 EMI 課堂中的應用，並引導教師思考是否需要平均分配學生的國籍、性別或文化背景，以及不同分組方式所帶來的優點與可能的挑戰。此外，也針對學生個別差異進行深入說明，包括內向與外向性格、直接或間接溝通風格、有些學生需要較長的思考與準備時間，或偏好線上互動等學習特性，提醒教師在課堂設計上需保持彈性與敏感度。

彭副教授強調，成功的 EMI 教學不在於要求所有學生採取相同的學習方式，而是在包容與平等的原則下，創造一個讓不同背景學生都能安心參與、有效學習的課堂環境。透過實務經驗與具體案例分享，協助教師將多元文化理解轉化為可操作的課堂管理策略。

本次活動由亞洲大學管理學院雙語教學推動辦公室主辦，並與國立中興大學 EMI 教學資源中心共同合作，展現跨校攜手推動 EMI 教學專業發展的成果。未來，管院亦將持續辦理相關講座與研習活動，支持教師精進 EMI 教學能力，打造更具國際視野與包容性的學習環境。